ENFOQUES TRANSVERSALES PARA EL
DESARROLLO DEL PERFIL DE EGRESO AREA DE P.F.R.H.
Competencia: Se debe acoger a los estudiantes ofreciéndole las mismas
oportunidades educativas, como un sujeto de derecho para poder obtener mejores
resultados en sus aprendizajes.
Capacidades: Es la capacidad que van
desarrollando para así lograr a desarrollar sus competencias.
Estándares de Aprendizaje: El proceso en el que van
desarrollando sus capacidades y cualidades de su desarrollo.
ACTIVIDADES REALIZADAS
Trabajan En Equipo
Se desenvuelven de manera eficiente
Se aceptan tal y como son no se discriminan
RELACIÓN ENTRE LAS 4
DEFINICIONES:
Entre
las 4 definiciones que hemos presentado más las imágenes que se han presentado
tiene que ver con el desarrollo del perfil de egreso ya que esto tiene que ver con las capacidades
que van desarrollando y esto les ayuda resolver conflictos grandes y ser más
competitivos.
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
El
Docente pide que vean el tema de su texto “¿Quién Soy?”. En la adolescencia es
necesario saber quiénes son, ya que les ayuda a reflexionar como personas.
Antes de que surgen unos problemas sobre su identidad de quienes son porque a
veces no saben que son y quiénes son.
COMPETENCIA:
“Afirma su identidad”
CAPACIDAD:
Expresa
con mucho entusiasmo y orgullo su personalidad ya que sabe que sus
características y personalidades son únicas que nadie puede ser como él.
PROCESA LA
Investiga
información relevante sobre el tema y encuentran características problemas
sobres los problemas y varias cosas del tema ¿Quién Soy? Así elaborando un mapa
mental sobre el dicho tema propuesto.
COMPETENCIA: Se desenvuelven de manera
eficiente.
CAPACIDAD: Se hace una autoevaluación sobre
sí mismo.
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